الرسم لدى الطفل مشاعر ومهارات

صونية السعيدي

مملكة صغيرة لايملك مفاتيحها إلا هو، قد تبدو خربشات هنا وهناك  متطايرة على الجدران، تعتليها ألوان تعكس أحاسيس وهواجس أطفالنا، لغة غير لفظية للتواصل لها دلالات كثرى لدى علماء النفس، فالرسم ليس مجرد وسيلة للترفيه بقدر ماهو لوحة باطنية تترجم مشاعر زهرة الحياة.

حينما يرسم الطفل ، يعبرعن ذاته واحتياجاته وآماله ، اسقاطات من واقعه المعاش و حكاية بوح تترجمها الألوان ، تختلف كل مرحلة عمرية في حياته من حيث الإدراك والنضج .

مرحلة الخربشة Scribbling:

لاتعكس الخربشات الأولى مشاعر الطفل ، بقدر ماهي خطوط وأشكال عشوائية من نسج خياليه يحاول من خلالها اكتشاف ماهية الورق والقلم ، ومدى قدرته على التحكم في اليد والعين في خط خربشاته ، وقد تمتد  المرحلة العمرية من سنتين إلى أربع سنوات.

المرحلة “ما قبل التخطيطية” أو “Pre-Schematic”

تبدأ من أربع إلى سيع سنوات يكتشف فيها الطفل محيطه من منظوره الخاص ، فيبدأ في رسم “ماما” “بابا” البيت”” الشجرة” الشمس” العصفور” بطريقة مبسطة بعيدا عن التفاصيل والملامح.

المرحلة التخطيطية  “Schematic”

ما فوق سن سبع سنوات وبالضبط في سن التمدرس، تتعزز القوة الادراكية لدى الطفل ، بتحديد الملامح وما يعتريها من علامات الفرح أو الألم، حيث تغدو الصورة أكثر وضوحا من حيث التفاصيل وأدق رمزية من حيث المشاعر.

فرسومات الطفل تكشف الكثير من جانبه الخفي وما يخالجه من مشاعر وأفكار، علاوة على الألوان ومدلولاتها الخاصة في انعكاس نفسيته ، إذ يعتمد الكثير من الباحثين والاختصاصيين النفسيين على الرسم كوسيلة لدراسة الشخصية من حيث بنائها النفسي.

وقد أجرى باحثو جامعة تشابيل هيل ، دراسة على أطفال طلبوا منهم رسم وجوه أسرهم، وكشف البحث أنهم رسموا أنفسهم بمعزل عن والديهم وبحجم صغير جدًا ، كانوا أكثر معاناة كونهم يعيشون في بيئة غير متزنة ومتماسكة.

الفوائد الصحية والنفسية للرسم :

– يعزز الصحة الجسدية والنفسية للطفل.

– يحفز ملكة الخلق والابداع .

– يقوي الذكاء العاطفي .

– يطور مهارات الحركية والذهنية والتواصلية .

– يساهم في التحرر من الطاقة السلبية.

– التعرف على جوانب القوة والضعف لديهم .

– يضاعف الثقة بالنفس والقدرة على التعبير من خلال الريشة والألوان.